什么是亲生物?

保持亲生物和自然保护的一种方法是环境教育

亲生物:我们与自然的联系

你听说过亲生物吗?这个可能看起来很奇怪的术语是由美国生态学家 Edward O. Wilson 在 1984 年出版的同名书中普及的。 “Biophilia”来自希腊语 BIOS,这意味着生命和 亲情,这意味着爱、感情或满足的需要。从字面上看,亲生物是对生活的热爱。但是这个术语背后的概念是什么?什么是亲生物?

第一个使用它的是德国精神分析家埃里希·弗洛姆 (Erich Fromm),他描述了吸引所有有生命力的事物的心理取向。

Biophilia 是一个包含科学观点的术语,将自然作为进化原则的吸引力,但它也具有强烈的哲学特征。像这样?

这个词最初用于精神分析理论中,反对它对死亡的吸引力。即使从不同的角度使用,理论也同意亲生物是身心健康的标志。多项研究证明了与大自然共处对人类健康的益处。

亲生物作为一个进化过程

在他的作品中,Edward O. Wilson 讨论了人类与其他生物和自然之间的情感联系。该术语表示这种情感依恋和本能渴望与其他形式的生命联系在一起,根据威尔逊的说法,这种情感存在于我们的基因中并且已经遗传。对作者来说,亲生物是铭刻在大脑本身的,表达了数万年的进化经验。在他的假设中,人类在一生中无意识地寻找这些联系。

亲生物的一个例子是成年哺乳动物(尤其是人类)对年轻哺乳动物的面孔的吸引力,这唤醒了保护的本能。任何年轻哺乳动物的大眼睛和小特征都会引起情绪反应,有助于提高所有哺乳动物的存活率。

同样,该假设有助于解释为什么人们关心并有时冒着生命危险来拯救家养和野生动物,并在他们的家周围饲养植物和花卉。花通常表示潜在的食物来源。果实的很大一部分开始发育为花。对于我们的祖先来说,识别、检测和记住后来提供食物的植物至关重要。换句话说,我们对自然的天然热爱有助于维持生命。

然而,亲生物会受到该主题所处的个人、社会和文化经历的影响,并且从孩提时代就开始生活。从这个意义上说,即使亲生物是一种遗传趋势,也需要加强与自然的接触,使这种联系得以延续。她缺乏一个 输入 来自自然环境的恒定,即在自然环境中丰富多样的探索体验,加强了与自然的联系。

我们以不同的方式和不同的强度与我们周围的环境相关联。有避开自然景观的城市居民和根本不涉足城市的农村居民。这种栖息地感是由熟悉的日常生活环境和我们的本能根源形成的。简而言之,我们学会了热爱我们熟悉的事物:我们倾向于与我们熟知并已成为习惯的事物联系起来。

与自然的联系

在城市环境中,要找到让人们的亲生物觉醒的空间并不容易。与以前的文化相比,今天的技术允许比以往任何时候都更远离自然。技术进步,在建筑物和汽车内花费的时间越来越多,鼓励亲生物和尊重环境的活动越来越少。这些要点促进了人与自然之间的脱节。

我们的生物学前景和健康现在在多大程度上取决于亲生物的能力?重要的是我们要了解亲生物是如何被唤醒的,它是如何蓬勃发展的,它对我们的要求是什么以及它是如何被使用的。

前所未有的暴力、污染和环境退化表明需要加强与自然的联系。为了拯救物种和栖息地,我们需要在情感上与她重新建立联系。这个想法是人类不会为了拯救他们无法连接的东西而奋斗。

途径:环境教育、建筑

社会生态学家斯蒂芬·凯勒特 (Stephen Kellert) 断言,需要更新在自然环境中学习的天生的亲生物倾向。这些活动必须考虑人类功能的多维性——对知识的需求、审美吸引力、情感的强化以及创造力和想象力的扩展。凯勒特认为,只有生活过的自然才能直接促进环境良知的全面身心发展。

在这种情况下,城市社会越来越多地选择与自然环境的象征性接触形式,在这种形式中,孩子配置了纯虚拟自然的表征,知道一棵树是什么,因为他在图片或电视上看到它,但从未真正接触过它. 并感觉到了。这种真实体验的灭绝过程似乎与生物多样性的灭绝并行。

通过教育过程,孩子们可以融入自然,在自然环境中行走,近距离观察生物。当受到刺激时,孩子的心智会与非人类生命形式建立联系。在公园、海滩、动物园、植物园和博物馆中进行探索和娱乐是这一过程的基础。通过这种方式,孩子在获得快乐的情绪的同时获得了知识。

与生物(黑莓、草莓、昆虫、鸟类和哺乳动物)和物理(空气、土壤、水、岩石)的直接接触会以象征性经验无法替代的方式影响孩子。我们对其他生命形式了解得越多,对它们的了解就越多,它们的价值就越大。

在建筑中,一种寻求将人与自然环境重新联系起来的策略是亲生物设计。它是绿色建筑的补充,减少了建筑对环境的影响。一个例子是在城市中包含更多的绿色空间、更多围绕自然的课程以及为更绿色的城市执行智能设计,将生态系统融入亲生物设计。每个物种都是独一无二的创造,是大自然的杰作。

保护环境不是“喜不喜欢自然”的问题,而是生存和寻求与地球平衡的问题。如果我们不拯救物种和环境,我们可能无法拯救自己。我们对自然的依赖程度超出了我们的想象。我们有几个理由来培养亲生物并传播对自然的尊重。我们想要一种文明,它会与自然世界建立更密切的关系,还是会继续与它所属的自然分离和孤立?



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